受講生の予習答案（高３/東北大学）

「指導実例」でも書きましたが、場合の数・確率では、「Ｃ」とか「Ｐ」とかを多用するのではなく、「まずは書き出してみようとする」姿勢が大切です。そういう意味では、特に初中級者は、学校や予備校の先生の解法を鵜呑みにしないほうがいいかもしれません。理解はできても、いざ自分がそれを真似てシンプルでカッコいい解き方で答えを出そうとすると、抜けがでたり、被りが出たりして答えが合わないことが多いです。画像の生徒は地道に書き出して考えようとしています。それで東北大学レベルの問題でも正解できるのです。（３）は残念ながら予習では不正解でしたが、改めて考え直してもらうと正解してくれました。理想を追求するならもう少し要領よく解いてもらいたいという気持ちもありますが、この生徒が残された時間で合格点を取るためには今の解き方を磨いていった方が結果は良いはずです。