スプレンディドコースの締め切りについて
2025年8月12日の時点で、スプレンディドコースのすべての講座が締め切りに達しました。以降のお申し込みはキャンセル待ちになります。 現在担当している生徒の状況にもよりますが、お早めにキャンセル待ち申請をしていただければ […]
受講生の予習答案（高３/千葉大学）
数Aの場合の数です。おもしろい問題です。（1）は受験生に「要領」をつかんでもらうための問題です。受験生はただ正解させるだけではいけません。この問題を通して「要領」をつかまなければいけません。（2）がこの大問で一番大切な問 […]
受講生の予習答案（高２/日本大学・中央大学）
文系志望者です。 192番は数Ⅱの図形と方程式の定石問題ですが、この生徒は「図形的な発想」を用いたとてもユニークな方法で解いています。何としても正解させようと思ってのことなので、現段階ではこれでいいです。学習の初期の段階 […]
受講生の予習答案（高２/学習院大学）
数B「数列」の問題です。3つの条件から三角形の3辺の長さを求めます。ほとんどの生徒は、辺ｂの長さまでは求められるのですが、そこで諦めてしまいます。１つ目の画像に注目してください。この生徒も途中で役に立たない式を立てて失敗 […]
生徒からの質問と全統記述模試
出勤直前に生徒からラインが入り、定期テストの問題について質問を受けました。数Ⅲの微分です。 すぐに返信しようと、電車の中で書いた解説が上の画像です。 この生徒も４ステップの解答（答案）に縛られすぎていたことが原因で、理解 […]
受講生の予習答案（中３/慶応義塾大学）
１０月からの受講者です。まずは学校の定期考査で結果を残したいとのことなので、４ステップを用いて指導を開始しました。もともと成績は大変優秀なのですが、やはり普通の中高生と同様、４ステップの解答に縛られすぎているように感じま […]
受講生の予習答案（高２/東北大学）
(1)は私が解説しました。「整式」の定義にかかわる問題で、ほとんどの生徒が正確には理解していないからです。「知らないと解けない問題」については考えさせることはしません。 (2)は問題文に３つの条件が挙げられています。この […]